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學科簡介 |
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03年教統局正式將小一至中三的美勞科和美術科改名為視覺藝術科，使課程涵概範圍更廣，更著重學生的視覺、美學和藝術經驗及個人創作，過去很著重的媒介和技巧只是一種手段，目的是要讓學生去表達他們的感受和思想；通過藝術創作和評賞，發展同學們的認知及共通能力，擴闊他們的視野，建立更全面的人格。 |
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信念 |
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我們深信神創造了這個世界及人類，故我們每人都擁有創造的能力：只要我們學習去欣賞身邊的大自然及所有的人與事，創意就會萌生，我們都可有美好的創作。 人物介紹、買東西、朗讀技巧、旅遊、問路、量詞、譯寫漢字、詩詞/新詩朗讀、拼音知識、粵普對譯、繞口令、輕聲、兒化、譯寫漢字 |
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校本視覺藝術科課程組織 |
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本校的初中視覺藝術科一方面著重基礎視覺知識的學習，另一方面會按學生的能力、生活的經驗和興趣設計合適學生的課題習作，建立他們有關視覺藝術經驗。故此，除了基本課堂的學習，我們還會配合其他的活動(參觀展覽、興趣班、比賽)、服務(視藝大使)和高中課程(第八科、會考班)等的安排，豐富學生於視覺藝術科的學習經驗，讓有能力和興趣的同學有進一步發展的機會。以下是我們課程的組織圖： |
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校本視覺藝術科課程的內容編排 |
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| 視覺藝術知識將融入不同的主題式習作中，讓同學的學習更生活化、情境化和具有趣味。 |
級別 |
內容 |
備註 |
|---|---|---|
中一 |
以上帝的創造為主題，先懂得觀察和欣賞大自然、從中學習點、線、面、色彩、具象與抽象的概念和混合媒介的創作 |
基礎能力---素描： |
中二 |
以潮流文化及社會熱門話題為主題，從中學習透視學、漫畫的創作和書刊排版等的平面設計 |
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中三 |
以大眾文化(電視、網絡/流行音樂/廣告宣傳)為主題，給同學多一點反思，再以視覺藝術的不同手段（超現實繪畫、MV、宣傳策略等）重新表達他們對這些文化的認知和意見。 |
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中四、五 |
不設考試，以興趣為基礎的校本課程，讓選修的同學可以享受沒有考試框架下的視覺藝術創作，內容多元化，配合選修同學的能力和興趣調整課程內容。 |
有能力有興趣的同學可另報「會考班」 |
| 校本視覺藝術科課程的學與教策略特色 | |||||
同學在預設的情境內容(Context)下學習視覺藝術，加強同學們創作的動力和實感，明白視覺藝術與他們有設身的關聯，進行有意義的創作活動。
某些課題會增設延伸的工作紙或課業要求，給學習動機較高的同學有進一步發展和學習的機會，完成一定要求後可於相關課題的習作加分。
為鼓勵同學對本科保持積極正面的學習態度，故他們於課堂的表現都會被評分，每人有額外5分的獎賞為底分，上課主動積極可獲加分，最高可加至10分，相反則扣分。功過相抵，每學期計算一次。
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