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從 身體教育 到 全方位學習 |
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信念
體育 (Physical Education) 是透過身體活動進行教育,是一種正式的教學活動。體育教育工作者經常利用遊戲和運動作為手段,促使學生獲得不同的學習經歷。 |
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校本課程
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課程宗旨 |
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1.
讓學生學習體育技能,獲取相關的體育知識。
2.
透過培養學生積極活躍的生活方式,促進他們的身體健康,提升體適能。
3.
培養學生正確的道德行為及判斷力,並學會在群體生活中互相合作。
4. 建立他們積極、活躍及健康的生活方式,成為一個健康的社會公民。 |
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課程特點
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初中學習階段
[中一] *利用自評及互評工作表,去檢討技巧學習的成果,並給予同儕相關的學習回饋。
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高中學習階段 | ||
*培養學生對體育運動的興趣,以達至 "終生體育" 。 | ||
[中四、五] | ||
1.以選修單元的形式進行體育課,加強學生的學習動機。 | ||
2.加強學生責任感的訓練。 | ||
[中六] | ||
1.同學擔任班際跳繩比賽的工作人員及裁判。 |
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運動科學科 | ||
由學校創造空間,為配合發展學生興趣而設的高中校本課程。 |
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運動訓練知識 : 動作分析、訓練法及裁判法 運動行政知識 : 組織比賽、校外體育運動機構介紹 運動技巧訓練 : 保齡球、高爾夫球、飛碟 專題研習 : 配合學校專題研習的發展,以中四體藝科目為主導的學習 |
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內容 |
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專題研習日 |
1. 透過巧固球訓練學習教練技巧 |
專題研習周 |
主題: |
學與教策略 | |
- 利用班際比賽的機遇,讓學生在體育課上積極學習體育技能及相關的體育知識。 - 在學校體育網頁建立資源庫,協助學生課餘學習及增進體育知識。 - 聯絡校外資源,以協助加強及發展本校的體育課程,例如: 教育局體育組種籽計劃。 - 積極與外間交流經驗,以進一步了解本校課程的強弱,加以改善。 |