可是，過份強調以技能為主，課程容易趨向以軟件為主導及出現片斷及欠連貫的情況。對於學生來說，電腦就如一個「黑盒」，對電腦的內部架構、運作原理及軟硬體之間的關係等都只是一知半解。遇上簡單電腦問題時，學生都未能作出解難。有見及此，本校在初中電腦科推行「硬件裝配」及「電腦控制」兩個校本課程，目的在加強學生對學習電腦應有概念，進一步提昇學生創意及邏輯性思維。

為了配合電腦校本課程發展及研究，本校於今年正式成立「電腦教學資源室」。「資源室」內除了擁有42部電腦外，亦藏有不少教學材料，有助老師進行課程研究、設計及備課之用。以「電腦控制」課程為例，老師在設計課程時，曾參考及試用不同微電腦控制板及配件，現全部存放在資源室內，有助老師日後進行課程檢討及進一步的發展。此外，由於科技發展迅速，現時課程中仍有教授設備與技術，經已很難在坊間出現。資源室內儲存有不少早期電腦設備及配件，包括蘋果II型電腦、5.25"磁碟機、九針打印機及不同儲存設備等，可以算得上是一間「電腦設備博物館」。能夠讓學生實際接觸資訊科技，加深他們明白電腦發展，大大提昇學生學習興趣。