校本課程介紹
 
  普通話
  學科網頁
 科學 物理 化學 生活與科技 電腦 經濟
  體育 視覺藝術 品德教育      
　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　
中文科
按香港課程發展議會於二零零壹年編訂之《中國語文教育學習領域．中國語文課程指引(初中及高中)》及二零零七年編訂之《中國語文教育學習領域．中國語文 課程及評估指引(中四至中六)》，均對昋港中學的中國語文教學有相當明確的描述。

根據以上兩本重要的課程綱要指出，中文科中央課程的宗旨是配合整體教育發展的方向，為學生的終身學習、生活和日後工作打好基礎，因此要讓學生通過語文學習以:
(1)提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
(2)培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；
(3)培養審美情趣，陶冶性情；
(4)培養品德，加強對社群的責任感；
(5)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。並期望藉著這課程，培育出善於溝通、有獨立思想、具批判精神、富創意、
能解決問題、有審美情趣、 有道德操守、體認中國文化、樂於終身學習的新一代。

本校中文科也秉承中央課程的理念，在學習目標上力求提昇同學於閱讀、寫作、聆聽、說話、中華文化、中國文學、思維、自學、品德情意九方面的能力， 並以此為根基，前瞻「三三四」新課程的發展。

除配合中央課程的要求外，中文科在擬定周年計劃時亦配合學校發展的整體發展方向，以下為中文科的校本特色:

中文課程「三部曲」

學校中文課程以「積累」為基礎，以「能力訓練」為本，並鼓勵學生「實踐自由創作」：

積累語文知識
本校同學需研習中文科校本教材，當中包含古典詩詞、名言警句等，同學可由此積累語文及文學知識，為學習良好的語文作好準備。在中華文化方面， 老師藉教授範文及補充材料讓同學認識中華文化，而高中同學更透過文化專題選修單元，深入認識及反思中華文化。
提升語文能力
同學擁有紮實的語文基礎後，便能把知識轉化為能力。中文科課程全面訓練同學讀、寫、聽、說的能力。如推行中文閱讀計劃及於中一、二級推行 閱讀課提升閱讀質量；藉摘錄筆記及「以讀帶寫」強化學生分析文本的能力，並從經典篇章中擷取養分，提升寫作能力。
實踐自由創作
本校積極鼓勵同學在紮實的語文基礎、靈活的語文能力之奠基下，自由發揮創意，積極把心中創作意念實踐出來。透過恆常的「練筆」，提升同學寫作質量； 提倡「寓創作於生活」，舉行文學散步，刺激同學對創作的敏感度。此外，中文科全面推行「以讀帶寫」的校本寫作課程，期望同學的閱讀及寫作能力 在初中好好紮根，升上高中後更能得心應手。

文學散步 舉辦香港及台北「文學散步」考察活動，藉以拓寬同學的視野，
刺激同學對創作的敏感度
中一級「記敍人稱」及「景物描寫」筆記 中一級「記敍人稱」及「景物描寫」筆記
聯課活動：體會和傳承中國文化
中秋節猜燈謎 「中秋節猜燈謎」
陳朱狀元紅 「陳朱狀元紅」：多元化又有趣的語文活動
學校朗誦節 「學校朗誦節」 ： 學生取得優異成績
茶藝技巧學習班 茶藝技巧學習班
書畫體驗班 書畫體驗班
花牌工作坊 花牌工作坊
茶粿製作 茶粿製作
踢毽子 踢毽子