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教育的最終目的是培育學生光明正大的品德，使學生棄舊向新，而達至完美的品格。《中庸》也有相同的論點：
「自明誠，謂之教。」
《中庸第二十一章》
教育是要引導學生明白真理，成為一個真誠的人。
至於如何培育學生成為一個真誠的人，《中庸》的觀點是：
「誠之者，擇善而固執之者也。
博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。」
《中庸第二十章》
學生要成為一個真誠的人，他必須博學知識，探求真理，凡事慎思明辨，更要篤行真理。教育是一個多元的學習過程，培育學生既有學問，又有高尚品格。教育的成敗不是看學生的分數，而是看學生能否「擇善而固執」。
聖經的箴言，對教育的看法，跟中國的古聖賢大致相同。箴言的教育觀點是：
「要使人曉得智慧和訓誨，分辨通達的言語，使人處事領受智慧、仁義、 公平、正直的訓誨，使愚人靈明，使少年人有知識和謀略。」
（箴言1:2-4）
教育是要使學生具有正確的學習能力和積極的學習紀律(曉得智慧和訓誨)，並有充足的分析力和理解力去辨別各樣的學說和價值觀(分辨通達的言語)；教育使學生在做人處事上樂意接受智慧的教導(使人處事領受智慧)，並且樂意實踐「仁義、公平、正直」的優美品行。
教育的最終目的是要改變單純無知的少年人，使他們變成具有智慧和聰明的人(使愚人靈明)；並且幫助學生獲得真理知識和明辨是非的能力(使少年人有知識和謀略)。
因此，教育的成敗絕非只是學生的分數，而是學生能否「學習改變，由愚昧的少年人變成具有真理知識、實踐仁義、公平、正直的智慧人。」
本校創校十五年來，都秉承聖經的教訓，建立學生積極的學習態度、正確的價值觀及優美的操行品格。我真的期盼每一位陳朱素華的學生都能謙卑受教，博學慎思，擇善固執，成為一位具有真理知識，實踐仁義、公平、正直的智慧人，而不是一位藐視智慧和紀律的愚昧人。
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