策略與特色
專題研習
成果集
 
「專題研習是一種有效的學習與教學策略，
能推動學生愉快地進行自主學習、自我監控及自我反思。」
  
「學習，可以為一個人創造未來．．．．」（教育制度改革建議2000）。新世紀課程改革旨在讓學生學會學習，意思是「學生學懂怎樣去學習，掌握基本能力，透徹瞭解學習概念，而不是死記硬背學習內容，並能把學到的知識轉化。」（課程發展路向諮詢文件摘要）但何謂課程？何謂學習？怎樣的課程，才能引發學生愉快地學習，並能獲得豐富的學習經驗？學習可否打破科目界限，主動地取得學習經驗？
為了解答上述問題，本校自1998年9月開校後，便逐步於各科推行專題研習。專題研習是當前教育改革的四大關鍵項目之一，它有別於我們平素所安排的課業。專題研習要求學生在過程中，處於主導地位，圍繞著一個自己引發的問題去尋找答案，作出獨有的結論。而過程中，應包含設定值得探討的問題、搜集資料、整理分析、以至發表論據、評鑑及反思等不同的學習技巧。
我們深信讓學習跨越課程、跳出課本、走出課室，讓學生主動地就不同課題作進一步探究，從而得到愉快學習的經驗；更重要的是讓學生掌握多元的學習技能，並能靈活運用不同科目的方法作專題研習，使學以致用，熟能生巧，達致「授人以魚，不如教人以漁」的道理。